Oscar Seidel
El cuento y la novela son el medio perfecto de expresión para cualquier narrador. Esto no significa que los cuentos y las novelas sean fáciles de escribir, pero, tampoco hay una fórmula para hacerlo bien. Sí hay fórmulas para narrar. Existe una mitología muy extendida que entiende a la creación literaria como el resultado de la súbita inspiración del escritor. Esta concepción romántica del hecho creativo aleja a la obra de su productor, pues su origen queda oculto en la “llamada de las musas”.
Entender a la escritura como un proceso, por el contrario, permite situarla en el lugar del trabajo. Como señala un famoso escritor, cada obra literaria es un trabajo en proceso, en donde deben ponerse en juego diversas facetas que acompañan el proceso de escritura: la planificación, la corrección, la investigación.
Identificar los mecanismos de construcción de los textos, reconocerlos y dominarlos es lo que le permite al escritor ser quien conduzca, efectivamente, su escritura en función de sus objetivos.
La teoría y práctica de estos talleres de escritura y lectura reúnen y analizan experiencias de trabajo que van desde el cuento, el minicuento, el relato, el microrrelato, la novela, el prólogo y el texto introductorio.
También aborda cuestiones fundamentales para la creación literaria: la observación, la creatividad, y los talleres programáticos de comprensión lectora, entre otros.
Fruto de la experiencia de Oscar Seidel de varios años, el libro reúne trabajos de investigación en torno a la enseñanza de la escritura en los colegios y centros educativos, pero su utilidad no se limita a este ámbito.
Los textos que forman parte de este libro son una herramienta fundamental para todo aquel que busque abordar la práctica del taller de escritura y lectura—en los claustros educativos y académicos, pero también en espacios informales, en otros niveles educativos, individualmente— de una manera integral: no solo a través de la práctica, sino también desde el fundamento de la teoría.
Contenido
-Texto Introductorio.
-Taller para Elaborar Cuentos.
-Taller de Minicuento.
– La Diferencia entre el Microrrelato y el Minicuento.
-Taller de Sugerencias para reseñar una Novela.
-Taller ¿Cómo interpretar una Novela?
-Taller para elaborar el Prólogo de una obra Literaria.
-Taller para elaborar el Texto Introductorio de un libro.
-Taller programático Comprensión de Lectura de Novela
– Información del conferencista.
Generalidades
El cuento es un dispositivo que tiene un conflicto o problema. Hasta el siglo 19 se respetó el orden Aristotélico para procesar un cuento: Inicio, Conflicto y Desenlace. Pero, a partir del siglo 20 con la aparición del cine se cambió este orden, y en la actualidad se puede elaborar un cuento empezando por el final. El cuento tiene cuatro pilares: Estructura, técnica, funciones y punto de vista.
Existe una marcada diferencia entre reseñar e interpretar una novela: La reseña literaria de una novela es la respuesta del lector frente a la información que ha leído y el conocimiento que ha adquirido. Siempre incluye un comentario crítico, una recomendación de lectura o por lo menos una opinión seria que da pie para analizar el libro. Lo más importante para hacer o escribir una reseña literaria de calidad es haber leído el libro con interés y respeto. Interpretar una novela significa hacerla suya. No basta con que la conozca y le guste, tiene que sentirla y en este caso transmitir al lector eso que le hace sentir. Debe situarse en el contexto que el autor le describe, imaginar todo lo que hay alrededor.
La interpretación literaria comprende varios aspectos desde conocer el contexto histórico del autor, recursos literarios y narrativos empleados, tipo de lenguaje y a qué personas va dirigido el mensaje o intención de la obra.
En este taller aprenderemos como interpretar una novela tomando en cuenta ciertos pasos básicos para la interpretación de la narrativa, estilos literarios, personajes y otros recursos literarios empleados.
Dotados del equipo de herramientas para interpretar, investigar y acumular los elementos necesarios para reseñar una novela, terminamos el proceso práctico del taller con la acción de redactarla.
La lectura es el yunque que nos permite saber la dureza de nuestros propósitos, la consistencia de nuestras metas. Dejar de hacerlas o hacerlas a medias es un indicador de que deseamos pasar por el Taller de Lectura Creativa, pero sin que el pase por nosotros. Las lecturas son el trabajo propio del que se asume como estudiante, son la prueba permanente de sus aprendizajes. En consecuencia, lo fundamental es dedicarse a practicarlas, poniéndoles todo el empeño y estando atentos para descubrir talentos de nosotros mismos que, si no fuera por las lecturas, permanecerían ocultos o imposibilitados de dar sus mejores frutos.
Información del Tallerista
Oscar Seidel ha participado como tallerista con su ponencia «Pedagogía para escribirminicuentos y microrrelatos», en el marco del II Coloquio Internacional sobre el Cuento Latinoamericano, en Cali. Colombia. 2022. También se presentó con su conferencia sobre la estructura del Cuento en el IV Simposio Nacional en Estudios Literarios y III Coloquio de Enseñanza y Promoción de la Literatura Infantil, de la Universidad del Tolima.2020. Cali.
Dictó para el Grupo Grammata Club de Escritores de Colombia tres talleres virtuales sobre el Minicuento. 2020. Cali.
Del 07 al 10 de septiembre del 2023, tuvo la honrosa invitación para asistir a la Primera Fiesta del Libro y la Cultura de Tumaco FILTU 2023. Fue una gran experiencia académica desarrollada en su tierra, puesto que tuvo la oportunidad de mostrar su obra literaria y desarrollar el Taller de Lectura Creativa basado en la novela “Y volar, volar, volar” de Oscar Seidel, ganadora de la línea de Creación Literaria Inédita en Novela 2023 Convocatoria Pública Departamental de Estímulos “Mi Nariño Cultura Viva 2023”.
Fue una jornada ardua y agradable para él hacer presencia en los colegios Santa Teresita; Nueva Florida; Liceo Nacional Max Seidel; Nueva Colombia, y en el Coliseo Cubierto de La Misional, cuya población estudiantil puede superar fácilmente los 5.000 alumnos.
