Del repetir al pensar: el cambio de paradigma educativo en la era digital
Homero Carvalho Oliva Resumen: El artículo examina las limitaciones del modelo educativo memorístico aún dominante en Bolivia y propone un cambio hacia un paradigma basado en la comprensión profunda, el pensamiento crítico y la capacidad de aprender. A partir de la experiencia docente del autor, se evidencian déficits en comprensión lectora, razonamiento lógico y análisis, […]